S5. Actividad 1. Selección y recopilación de información

- Dentro de la actividad S5. Selección y recopilación de la información se lleva acabo una recopilación de las principales fuentes bibliográficas, así como la selección de los mejores motores de búsqueda de contenido académico, por ello en el tema que estoy abordando es un tanto amplio por la cavidad  del asunto, ya que interviene el derecho laboral del país, como los grandes monopolios se han echo brecha de los fallos de cada una de las leyes secundarias.


Dejo dos imágenes una de la bibliografía echa con la información que se  recabo además de contar con el documentos en pdf del contenido que se analizar en toda la investigación documental.

Actividad 2. Delimitación del tema y plan de investigación

En México, más de 3 millones de niños, niñas y adolescentes entre los 5 y 17 años de edad están trabajando -cuando deberían estar en las aulas, recibiendo educación-, de acuerdo al Módulo sobre Trabajo Infantil de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE 2011). Lo anterior equivale al 12,5% de la población infantil de este mismo rango de edad. De ellos, 1.1 millones son menores de 14 años, es decir, no han cumplido con la edad mínima para trabajar marcada por la Ley Federal del Trabajo.

S4. Actividad 1. Tipos de investigación

Cuando se va a resolver un problema de forma científica, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento específico.

Actividad 3. Campaña de difusión

Actividad 3. Campaña de difusión

                                                             Propósito

Realizar una campaña publicitaria en Power Point o prezzi del programa educativo que elegiste para hacer difusión de la carrera a los egresados del nivel medio superior.

En el siguiente aparato de agrega la campaña de difusión de la carrera la Lic. en Derecho de la UNADM, cabe mencionar que la información esta en imágenes y en un archivo de Power Point, por lo que es un documento básico para su lectura y fácil difusión. 

S3. Actividad 2. Planeando mi campaña publicitaria

Propósito

En esta actividad conocerás todo lo relacionado al programa educativo que deseas estudiar, el perfil del egresado, su campo de acción, la duración del programa, etcétera.

A continuación dejo un pequeño, documento donde plasmo las ideas que se deben de tomar en cuenta para la elaboración de una campaña digital, puesto a que en materia de Marketing es mucho contenido, intente resumir lo que para mi era importante, (varios autores estaría llorando por no a completar toda la información), con el tiempo y con las adecuaciones necesarias se lograría una campaña aceptable.

S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Tal como lo menciona Freire, “Ya nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa a sí mismo, las personas se educan en comunión mediatizadas por el mundo.” Esa es la clave, aprender de otros; pero, ¿cómo se aprende entre pares?

En la siguiente entrada se aborda un mapa conceptual, del aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas, como parte de la primer actividad de la sesión , dejo la imagen como evidencia de la realización, asi como una captura de pantalla de la elaboración, conjuntamente con el documento subrayando los conceptos más importantes, el mapa fue elaborado en el Software CMAPTOOLS.

S2. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

En la nueva era del conocimiento, existe una nueva forma de educar, nuevas teorías del aprendizaje, tal es el caso del Conectivismo es definido como una teoría del aprendizaje para la era digital (Siemens 2004), la tecnología juega un rol muy importante, ya que pasamos de la época industrial a una sociedad moderna donde “La revolución de la tecnología de la información ha transformado los modos de hacer negocios, la naturaleza de los servicios y productos, el significado del tiempo en el trabajo y los procesos de aprendizaje” (Fenwick, 2001:4).

El proceso del cambio es conocido como la globalización, en consecuencia, de esto, muchos estudiantes están comenzando a ser considerados como consumidores, en lugar de aprendices (Merrian, et al 2006). Este cambio se instala con la evidente intención internacional de instaurar a que todo este interconectado, situación que nos orienta a qué, cómo y dónde estamos aprendiendo. La consecuencia de la economía global, las nuevas políticas laborales, prácticas laborales requieren de una preparación y capacitación diferente, la cual se caracteriza por la fuerte sintonía con las demandas del mercado laboral. De esta manera el gran desarrollo tecnológico. Está forzando a los trabajadores a actualizar continuamente sus conocimientos y actividades, este proceso es conocido como aprendizaje a lo largo de la vida (long life- learning).En este contexto durante las últimas decadas la oferta de programas de educación en línea se han incrementado notablemente. La educación basada en internet ha contribuido a expandir el aprendizaje en ambientes virtuales y formales, normales e informales (Merrian et al. 2006). Dando como resultado, las estrategias de enseñanza- aprendizaje están en permanente cambio.